close
تبلیغات در اینترنت
کمال بارعی تبریز

اقتصاد مقاومتی ، تولید و اشتغال

به وب سـایت شـخصی و پـایگاه اطلاع رسانی فـرخ عـبدالـه زاده خــوش آمدید.


سامانه پیامکی :

50001333334389

موضوعات
■ اخبار :
□ مقام معظم رهبری
□ ریاست جمهوری
□ قوه قضاییه
□ مجلس شورای اسلامی
□ وزارت کشــــور
□ اســتانداری
□ فـرمانداری
□ بخشداری
□ شـهرداری
□ شورای شهر
□ میراث فرهنگی
□ آموزش و پرورش
□ تبریز
□ ورزقان
□ خاروانـــا
□ سـیه کلان
□ ورزقــان نــیـوز
□ سایر شهرستانها
□ مهمترین خـبرهای روز
□ اخبار امام جمعه محترم
□ جدیدترین خبرهای دولت
□ جدیدترین خبرهای استان
□ جدیدترین خبرهای ورزقان
□ جدیدترین خبرهای کلیبر
□ جدیدترین خبرهای اهر
□ اخبار مس سونگون
□ اخبار روستاها
□ بـسیج
■ اخبار اختصاصی انتخابات :
□ مجلس شورای اسلامی تبریز
□ شورای اسلامی شهر تبریز
□ مجلس شورای اسلامی ورزقان
■ معرفی شخصیت ها :
□ مقام ریاست جمهوری
□ مجلس شواری اسلامی
□ شورای اسلامی شهر و روستا
□ چهره های شناخته شده
■ معرفی مناطق جغرافیایی :
□ کشور عزیزمان ایران
□ استان آذربایجان شرقی
□ شهرستان های آذربایجان شرقی
□ روستاهای شهرستان ورزقان
■ گالری عکس :
□ طبیعت آذربایجان
□ روستای سيه کلان
■ یادداشت ها
□ عبداله زاده
■ مناسبت ها :
□ تبریـــک
□ تسلیت
مطالب اختصاصی


باسمه تعالی

حقوق معلمان

جهت تعریف حقوق معلمان که در شأن آنان باشد باید حساسیت و لازمه های جایگاه معلم و مقتضیات زمانی و مکانی این جایگاه مورد توجه ایمانی و عملی قرار گیرد و کل نظام تعلیم و تربیت در یک تراز حقوقی تعریف گردد ؛ از تفرقه ،تشتت و تقسیم آن به عالی و غیر عالی خودداری گردد . همین تقسیم بندی ها خود در برخی موارد موجبات محرومیت معلمان از حقوق مناسب شأن را دامن زده است. از سویی برای حفظ قداست معلمی باید بین معلمین و سایر رده ها که به معلمی مشغول نیستند تمییز قائل شد و اجازه نداد که غیر معلمان در جمع معلمان تعریف گردد  . باید جایگاه حقیقی معلم حفظ شود و از  آفت ها و آسیب ها دوری جست  و معلم و کارمند را باز شناخت .

در تعریف موجود اداری ، معلم در پائین ترین مقام و رده قرار دارد در حالیکه در منظر دین والاترین مقام از آن معلم است و این تناقضات نه تنها اجازه نداده است که تعریف حقوق معلم از یک مبنای محکم برخوردار گردد و به روز باشد و جامع اقتضائات حقیقی معلمی باشد بلکه فضای سوء تعبیر ها و فرصت طلبی هارا نیز بوجود آورده است تا کسانی که بلحاظ عجز از درک منزلت معلم نمی توانند کاری برای معلمان انجام دهند و یارایی چنین کاری را هم ندارند ، بخاطر جاه طلبانی که دارند از فرصت ایجاد شده برای جاه طلبی های خود بهره برداری نمایند و پوستین طبیبان بپوشند  و خواسته ی بحق معلمان را پله ی ترقی خود قرار دهند  و زمانی که به مقاصد خود رسیدند معلم را فراموش نمایند و او را در ته جدول تعریف کنند .

در این میان بر معلمان فکور فرض است که خود کاری انجام دهند و وارد میدان شوند . بنشنند یک فکر اساسی انجام دهند و اتاق فکری لازم را برای انجام و تعریف منزلت معلم وحقوق کافی و وافی آن تشکیل دهند و طرح لازم را برای رفع نقیصه ها تدارک و ارائه نمایند . از مجاری قانونی و فضای موجود قانونی بهره ببرند و در صورت فقدان قانون از بسترهای قانونی برای تصویب قانون و بروز  کردن حقوق فراخور شأن معلم را انجام دهند  . اجازه ندهند چرخه های طبیب نما  که تا حال نتوانسته است کاری پیش ببرد فعال باشند ویا چرخه های جدید بوجود آیند . از وارد شدن معلمان به چرخه هایی که جزء بهره کشی و سوء استفاده هنر ی ندارند جلوگیری نمایند عده ای به دنبال تثبیت جاه طلبی ها و وجه سازی ها هستند و نمی خواهند کاری برای معلمان انجام دهند ونمی توانند انجام دهند .

کمال بارعی

احادیث و کلام نورانی اهل بیت علیهم السلام

تبریز 2018

آرشيو
متفرقه

ارس فورج - گروه صنعتی ارس فرمان تبریز

تلگرام



افراد آنلاین : 12
تعداد نظـرات :
بازدید کـل : 2,604,604

تمامی حقوق این سایت مرتبط به فرخ عبداله زاده بوده و کپی برداری از مطالب فقط با ذکر منبع بلامانع می باشد.
توجه : کاربر گرامی فعالیت شما در این سایت ثبت شده و قابل پیگیری می باشد.
Copyright © 2017

54.227.126.69 : آي پي شما
: مرورگر
: سيستم عامل